Schulentwicklung bedeutet, gemeinsam neue Wege zu gestalten. Eine Schule entwickelt sich dann nachhaltig, wenn alle Beteiligten ein gemeinsames Ziel verfolgen: Lernen für jedes Kind zugänglich und erfolgreich zu machen.
Barrieren erkennen statt Defizite suchen. Lernschwierigkeiten entstehen häufig nicht durch das Kind selbst, sondern durch Barrieren im schulischen Umfeld. Werden diese erkannt und reduziert, können Kinder ihr Potenzial besser entfalten.
Barrierebewusstes Handeln stärkt alle Schülerinnen und Schüler. Struktur, Verständnis, passende Lernumgebungen und individuelle Unterstützung fördern nicht nur neurodivergente Kinder, sondern verbessern die Lernbedingungen für alle.
Kinderrechte und Inklusion aktiv leben. Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Schulleitungen tragen entscheidend dazu bei, eine wertschätzende, sichere und inklusive Lernumgebung zu schaffen. Ein barrierebewusster Umgang schützt Kinder, stärkt ihre Teilhabe und ermöglicht nachhaltigen Lernerfolg.
Mein Angebot für Schulen und Kitas in Hamburg und Umgebung
Ich begleite Schulen, Kitas und Träger dabei, Barrieren zu erkennen, neurodivergente Kinder besser zu verstehen und praxisnahe Lösungen für den pädagogischen Alltag zu entwickeln. Mit Fortbildungen, Teamberatungen und Coachings unterstütze ich eine inklusive Schulentwicklung, die wissenschaftliche Erkenntnisse mit langjähriger Praxiserfahrung verbindet.
Weiterbildung für Kitas
Praxisnahe Coaching für pädagogische Fachkräfte rund um Neurodivergenz. Gemeinsam schaffen wir ein besseres Verständnis für ADHS, Autismus, AuDHS, PDA und sensorische Besonderheiten. Mit wissenschaftlich fundiertem Wissen und alltagstauglichen Strategien stärken wir die Handlungssicherheit im Team und fördern eine inklusive, wertschätzende Begleitung aller Kinder.
Neurodivergenz verstehen – Kinder stärken, Fachkräfte entlasten
Jedes Kind lernt, fühlt und entwickelt sich auf seine eigene Weise. Manche Kinder reagieren besonders sensibel auf Reize, brauchen mehr Bewegung, ziehen sich zurück oder zeigen herausforderndes Verhalten. Hinter diesen Verhaltensweisen können neurodivergente Entwicklungsprofile wie ADHS, Autismus, AuDHS oder PDA stehen.
In meinen praxisnahen Fortbildungen unterstütze ich Kitas dabei, neurodivergente Kinder besser zu verstehen und ihnen mit mehr Sicherheit und Gelassenheit zu begegnen. Ziel ist es, den pädagogischen Alltag zu erleichtern, Stress für Kinder und Fachkräfte zu reduzieren und inklusive Bildung aktiv zu gestalten.
Mögliche Themen:
Neurodivergenz verstehen – ADHS, Autismus, AuDHS und PDA
Meltdowns, Shutdowns und Stimming erkennen und angemessen begleiten
Sensorische Besonderheiten verstehen
Warum Bewegung für die Entwicklung und das Lernen so wichtig ist
Herausforderndes Verhalten neu betrachten
Reizarme und stärkende Kita-Umgebung gestalten
Zusammenarbeit mit Eltern wertschätzend und lösungsorientiert gestalten
Praxisnahe Strategien für den Kita-Alltag
Warum meine Beratung anders ist:
Ich verbinde Fachwissen mit persönlicher Erfahrung.
Als examinierte Pflegefachkraft, Pflegeberaterin, langjährige Schulbegleiterin und Mutter neurodivergenter Kinder kenne ich die Perspektiven aller Beteiligten.
Ich weiß, wie herausfordernd der Schul- und Familienalltag sein kann, wenn ADHS, Autismus, LRS oder andere Formen der Neurodivergenz nicht erkannt oder missverstanden werden.
Deshalb vermittle ich zwischen Kindern, Eltern und pädagogischen Fachkräften. Ich übersetze Verhalten, erkläre neurobiologische Zusammenhänge verständlich und entwickle individuelle, alltagstaugliche Lösungen.
Mein Ziel ist nicht, Kinder zu verändern.
Mein Ziel ist es, Lern- und Lebensräume zu schaffen, in denen neurodivergente Kinder ihre Stärken entfalten und ihr Potenzial entwickeln könnenn
